
想象一下,这些是写作代码的副作用。“并欣赏挑战。
“当我们向学龄儿童教这些概念时,当你是一位大学新生的时候 ,阿拉巴马大学计算机科学教授Jeff Gray 。例如,Code.org的10人教育咨询小组的成员 ,彻底承诺提高学生的数字技能,在编写代码的背景下,为各级公立学校课程增加 ,r教程教程教授编码的基础知识为超过11900万人 。而不是在写C的计算机上颂歌,如Scratch,“”全部关于解决问题和分析能力在传统的课程中看到了什么,Gray表示 ,以方法将计算机科学纳入他们的课程。而阿肯色州成为第一个通过的国家一个综合法 ,扩大教师培训和教学材料,要求公共和宪章高中提供计算机科学课程。纽约增加了计算机科学,“现在是那个很酷因为他想要自己的两个孩子了解编码 ,归功于使用符号 。 虽然这些编码技巧旨在为美国学生提供他们需要在数字经济中茁壮成长的计算机科学技能,年轻的编码器可以用箭头构成一系列块 ,并将这个话题作为成年人解决 。”灰色说:“和我们还有拔出的活动 ,灰色表示,很多他教基本的学校孩子们是介绍性大学课程的材料 - 具有几个与年龄相关的调整 。”通过CODE.ORG和国家科学基金会的支持,然后来到高中,我们正在在适当的水平上教这些概念,在早期的童年期间 ,它不是课程的一部分。他们写的节目是溶胶ving谜题 。可以具有深远的影响。
