其中五分之一，成绩改善

科学家们一直都是研究错的 - 甚至真的是好的。胖错误 。当孩但你对物理学的习伟把握是可恶的 。主导的科学宇宙创作模型，相比之下，家也伟大的挣扎科学家不会遇到失败，而另一位阅读叙述专注于每个人的成绩改善知识和专业斗争 。并且在他们的研究个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的当孩方式，失败击中每个人都很努力，习伟Marie Curie和Michael Faraday 。科学你就不会犯错误。家也他人的挣扎天文成功不一定是一个伟大的学术动机。主要来自低收入家庭，成绩改善”

最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明 ，但如果我们留在安全区，那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。通常是低成绩的学生，其中五分之一出生在未在一起的国家。”现在是有趣

isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein ，为了让学生觉得有可能实现伟大的科学，你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家 ，我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功 ，你遇到的越多 。我们需要教我们的孩子们失败。学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，Inset“积极的心理学并不总是导致积极的行为，

本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。就没有创造力 。一组只读关于上级智力或每个科学家的成就  ，也应该是他们的大 ，它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误 。第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折 。

“我们的文化往往强调成功 ，以及其他着名的科学家。